当孩子对事物有了一定的认知之后,他可能就会冒出各种各样的“为什么”,比如:为什么小草是绿色的,花儿为什么那么香等等。面对孩子这种幼稚的问题,家长要尽量耐心地回答孩子,如果孩子是问题自己也不懂时,一定不能打击孩子,更不能不懂装懂骗孩子。家长面对自己也不懂的问题时,可以和孩子一起探究答案,这样不但能锻炼孩子的动手能力,还能拉近和孩子的关系,让亲子关系变得更加亲密。
排队买东西时,可以问3岁以上的宝宝:队里一共有五个人,从前面
当5岁宝宝早晨起床时,家长可以问宝宝,左手在哪里,右脚在哪里,左脚应该穿左鞋还是穿右鞋,把左鞋找出来等。因为5岁是以自身为中心发展左右定位的关键期。3-4岁是发展前后方位的关键期。排队买东西时,可以问3岁以上的宝宝:队里一共有五个人,从前面数第几个人是妈妈?从后面数第几个人是妈妈?这样宝宝清楚了妈妈所在的位置,而且也知道了序数的概念。也可以让宝宝说说排队的人里有几个奶奶、几个爷爷、几个叔叔、几个阿姨、几个姐姐、几个哥哥。通过认人,锻炼宝宝的类别认识能力。同时,排队也让宝宝学会等待,懂得遵守社会公德。
家长可以帮助孩子准备一些形状各不相同的图形或者是积木块
在生活中,家长可以帮助孩子准备一些形状各不相同的图形或者是积木块。通过的方法,让孩子在一堆形状中寻找事先和孩子说好的形状,通过这种方法就可以使孩子的空间能力得到加强。并且再生过程中,孩子的大脑在高速运转吃也可以提高孩子的智力。
逻辑思考是一种抽象和具像的转换能力。实际上是帮助孩子更好的思考问题的本质,理解事情因果的能力。逻辑思维是一种抽象化的存在,所以家长要帮助孩子将逻辑思维进行具象化。比如:家长可以在日常生活中,寻找一些相似但不相同的图片或者是物品。让孩子从中寻找这些物品的不同之处,并且总结他们的规律,然后将其转化为自己的能力。
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